不能按“場所”整理，要按“物品類別”整理——【格瑞戴西】清潔（jié）整理收納專題

我從初中時代就開始研究整理，至於具體（tǐ）該做什麽自己也不太清楚，隻是一味地反複實踐。自己的房間、哥哥的房間、妹妹的房間（jiān）、客廳、衛生間……我幾（jǐ）乎每天都對各個場所進行持續不斷（duàn）的整理。

"每月的五（wǔ）日是客（kè）廳日。”我一人獨自宣布道，就像超市在告示打折日那樣。“今天就整（zhěng）理餐具吧。”"明天整理衛生間的擱架。”我的頭腦裏每天（tiān）就這（zhè）樣轉著“該整理什麽”的念（niàn）頭。

到了高（gāo）中時代，我仍然繼續（xù）保持著這樣的習慣。從學校一回到家，連衣服都沒（méi）換，穿（chuān）著學生製服就衝進衛生間，打開牆上左右對開的壁櫥，當即決定"今天就整理這個櫃子！”於是我幹脆（cuì）把（bǎ）櫃子裏的物品全部取出來，然後再開始整理（lǐ）。首先把郵購化妝品附送的樣品、肥皂、"牙刷、剃須刀的備用刀片等從塑料抽屜裏拿（ná）出（chū）來，分類後放入盒中，再放回抽（chōu）屜裏。看著抽屜裏（lǐ）井然有序的物品（pǐn），我不禁陶醉了好一（yī）陣（zhèn）子。待充分享（xiǎng）受完這份美感後（hòu），我又繼續對旁邊的一隻抽屜裏的物品進行整（zhěng）理。

天黑下來時我聽到了母（mǔ）親的叫聲：“麻理惠，該吃晚飯（fàn）了！”但是到完成整理還要花（huā）一點時間，於是我幹脆坐在衛生間的地板上，默默地收納著櫃子裏的各類物品。

我那時就是這樣獨特的女高中生。

某天放學回家後，我和（hé）平常一（yī）樣，穿著學生（shēng）製服就開始了我的整理作（zuò）業。突（tū）然，我發現了一個（gè）問（wèn）題。

“咦（yí）？我該不（bú）是在整理和昨天同樣的抽屜吧（ba）？"

當時，我整理的是走廊收納（nà）櫃裏用紙板（bǎn）做的抽（chōu）屜（tì），雖然是和昨天不同的場所，但是整理的（de）物品還是郵購化妝品（pǐn）附送的（de）樣品、肥皂、牙刷和剃須刀刀（dāo）片之類的（de）東西（xī）。我這才明顯地覺察到，自已正在把和昨天一樣的東（dōng）西，以同樣的方式分類、收進盒子，再放回抽屜裏。

我竟（jìng）然（rán）長達三年都沒發（fā）現這件事，連自己都覺得很丟臉。而這同時也說（shuō）明“按不同場所、不同房間（jiān）的整理”，是整理上（shàng）的一個（gè）致命的（de）錯誤。

"咦，是這樣嗎？"我仿佛聽到有人（rén）這樣說。

“按不同場所、不同房（fáng）間的整理”是很多人容（róng）易犯的錯誤。這種貌似正確的方法，到底（dǐ）錯在哪裏呢？

因為（wéi）在整理之（zhī）前的階段，同一類的物品往往都分散在兩個以上的收納場所。在這種狀況下，不作任何考慮就（jiù）按"不同場所、不（bú）同房間”分別進行整理，就會出現和我先前（qián）相同的情況，在不注意的時候繼續重複著相同物品的整理。這無疑是進入了一個周而複（fù）始、不斷反彈的地獄。

那麽，怎樣（yàng）整理為好呢？我認為應該按照“物品的（de）類別”進行整理，不是說“今天整理這間房間”，而是（shì）說“今天整理衣服”、“明（míng）天整理書籍（jí）”，按物品（pǐn）的類別進行整理。

很多人不會整理的最主要原因（yīn）是物品太多了。而物（wù）品不斷增加的最主要（yào）原因是沒有控製好自己擁有物品的數量。這樣（yàng）勢必造成收納場所的分散。若在這種狀態下，依然在不（bú）同場所分別整理，那（nà）麽（me），這（zhè）種整理是永遠不會結束的（de）。

整理不能按“不同場所（suǒ）、不同房間"分別整理，必須按"物品的類別”進行整理。若不想房（fáng）間再（zài）次變亂，請務必牢牢記住這一要點。